L’educazione al Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia
EDUCATION & CREI _ i servizi educativi del MUST
EDUCATION & CREI è oggi chiamata la funzione dei servizi educativi del Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci. Una struttura interna e permanente composta da esperti nei campi delle scienze, dell’educazione scientifica, della pedagogia, dell’educazione informale, della ricerca educativa che curano tutte le fasi del lavoro, dall'ideazione all'erogazione dei programmi educativi del Museo, tenendo conto di:
- le diverse tipologie di visitatori (studenti delle scuole, insegnanti, famiglie, adulti, ecc.) e i loro bisogni, interessi e modalità di apprendimento;
- la pluralità di metodologie, strumenti e risorse che incoraggiano un apprendimento informale attivo;
- i temi del Museo, e i legami fra loro, integrati in tutte le proposte educative.
La funzione comprende tre settori principali:
- Ricerca e formazione responsabile dello sviluppo professionale degli insegnanti e dello staff educativo (del MUST e di altri musei);
- Programmi educativi per le scuole e le famiglie, con uffici dedicati allo sviluppo dei laboratori educativi e di progetti educativi speciali, all'erogazione del 'servizio' e all’organizzazione dell’offerta educativa permanente e straordinaria;
- Scienza e cittadini che, attraverso le metodologie e gli strumenti di ‘Scienza & Società’, sviluppa programmi concepiti prevalentemente per un pubblico adulto.
Il modello educativo
L'educazione è una delle funzioni principali di un museo ed è uno degli obiettivi fondamentali del Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci fin dalla sua nascita. Lo staff di Education & CREI lavora affinché il Museo possa essere vissuto come un luogo di scoperta, esperienza, comprensione e ispirazione accessibile a tutti.
I nostri programmi valorizzano le metodologie dell'educazione informale e si fondano su tre risorse fondamentali: ciò che vi è al Museo (temi, storie, persone, fenomeni, concetti, interpretati da sezioni storiche e laboratori interattivi); il ‘bagaglio’ che gli stessi visitatori portano con loro; la professionalità dello staff. Questa ‘triangolazione’ determina una metodologia che ci distingue e che caratterizza tutto il nostro lavoro.
Le attività educative, rivolte alle scuole, alle famiglie, ai giovani, agli adulti e a tante altre tipologie di pubblico, sono pensate con l'obiettivo di incoraggiare tutti a interpretare in prima persona fenomeni scientifici e tecnologici, a comprendere l'impatto che scienza e tecnologia hanno sulle loro vite, e a costruire una loro cultura scientifica. Nello specifico, ogni attività è pensata in modo da mettere il visitatore al centro dell’esperienza conoscitiva attraverso:
- un coinvolgimento attivo a livello fisico, cognitivo ed emotivo tramite un percorso che pone grande attenzione all’esperienza di ciascun individuo;
- la valorizzazione delle competenze dei visitatori, il dialogo, il confronto e la negoziazione;
- la libertà di scelta nella costruzione personale del sapere del visitatore.
Strumenti indispensabili per questo lavoro sono i nostri laboratori interattivi e gli oggetti museali (inseriti in un contesto narrativo storico-sociale-culturale) che invitano i visitatori a creare un rapporto con scienza e tecnologia e ad affinare la propria “visione scientifica del mondo”. L’esplorazione, la sperimentazione, l’osservazione, la formulazione di domande e ipotesi, il trattamento dell’errore e il lavoro cooperativo diventano metodi del nostro lavoro educativo, attraverso cui incoraggiamo la partecipazione attiva di ogni visitatore, rispettandone le specifiche curiosità ed esigenze intellettuali ed emotive.
I nostri obiettivi vanno oltre la durata della visita: il Museo diventa uno strumento per lo sviluppo di identità e di valori; aiuta a costruire capacità e conoscenze utili per sentirsi coinvolti, competenti e consapevoli rispetto a temi scientifici e tecnologici; crea le condizioni per far diventare il metodo scientifico un modo di pensare, un modo di vivere.
Questo approccio va visto nel quadro di una missione più ampia, una delle maggiori sfide che la nostra democrazia contemporanea si trova ad affrontare: avere cittadini coinvolti e informati che possano essere membri attivi della società. In questo l'educazione scientifica può avere un ruolo chiave. Le modalità con cui incoraggiamo il fluire della conoscenza tra i diversi soggetti possono contribuire fortemente allo sviluppo della nostra società e della democrazia.
Tale filosofia permea ogni nostra interazione con il pubblico e – grazie al CREI (Centro di Ricerca per l’Educazione Informale) – viene declinata specificamente per le scuole in una serie di azioni rivolte a docenti e studenti.
In EDUCATION & CREI lavorano
In EDUCATION & CREI lavorano:
Maria Xanthoudaki, Direttore Education & CREI
Sara Calcagnini, Responsabile Scienza e Cittadini
Patrizia Cerutti, Responsabile Programmi educativi per scuole e famiglie
Enrico Miotto, Responsabile Ricerca e Formazione
Stefano Buratti, Responsabile Scientifico Area Tecnologica
Luca Iozzia, Responsabile Scientifico Area Scienze della Vita
Manuela Mandelli, Responsabile Attività per bambini piccoli
Valeria Chiodini, Area Scienze della Vita
Sviluppo Attività educative
Sofia Florio
Erica Locatelli
Eleonora Scola
Fabrizio Stavola
Donato Vozza
Sabrina Aguanno
Alice Pistocchi
Camilla Rossi Linnemann
Organizzazione Attività e Prenotazioni
Concetta Romeo, Responsabile
Pasqua di Meo
Giulia Miccinelli
Patrizia Ricciardi
Animatori scientifici
Paola Abate
Silvia Conte
Beatrice Coppi
Francesca Crisafi
Michela Maddalena
Fabio Malmassari
Eduardo Nascimento
Cristina Renna
Matthias Reuter
Francesca Salgarello
Barbara Voto
Paolo Bassanini
Niccolò Caricola
Emanuele Galletta
Michela Garotta
Marco Gnesi
Simone Gorla
Angelo Leggio
Luca Legnani
Andrea Lopez Nunes
Andrea Monaldi
Davide Napoletano
Matteo Ordanini
Marilisa Purito
Gianfranco Torre
Elena Vanerio
Maria Cristina Vassallo
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