L’educazione al Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia

L'educazione è una delle funzioni principali di un museo ed è uno degli obiettivi fondamentali del Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci fin dalla sua nascita.

Il più grande museo tecnico-scientifico in Italia è anche risorsa unica per tutte le persone. Lo staff dei Servizi Educativi lavora affinché il Museo possa essere vissuto come un luogo di scoperta, esperienza, comprensione e ispirazione accessibile a tutti.

I nostri programmi valorizzano le metodologie dell'educazione informale e si fondano su tre risorse fondamentali: ciò che vi è al Museo (temi, storie, persone, fenomeni, concetti, interpretati da sezioni storiche e laboratori interattivi), il ‘bagaglio’ che gli stessi visitatori portano con loro, e la professionalità dello staff. Questa "triangolazione" determina una metodologia che ci distingue e che caratterizza tutto il nostro lavoro.

Le attività educative, rivolte alle scuole, alle famiglie, ai giovani, agli adulti e a tante altre tipologie di pubblico, sono pensate con l'obiettivo di incoraggiare le persone a interpretare in prima persona fenomeni scientifici e tecnologici, a comprendere l'impatto che scienza e tecnologia hanno sulle loro vite, e a costruire una loro cultura scientifica. Nello specifico, ogni attività è pensata in modo da mettere il visitatore al centro dell’esperienza conoscitiva attraverso:

1. un coinvolgimento attivo a livello fisico, cognitivo ed emotivo tramite un percorso che pone grande attenzione all’esperienza di ciascun individuo;
2. la valorizzazione delle competenze dei visitatori, il dialogo, il confronto e la negoziazione;
3. la libertà di scelta nella costruzione personale del sapere del visitatore.

Strumenti indispensabili per questo lavoro sono i nostri laboratori interattivi e gli oggetti museali (inseriti in un contesto narrativo storico-sociale-culturale) che invitano i visitatori a creare un rapporto con scienza e tecnologia e ad affinare la propria “visione scientifica del mondo”. L’esplorazione, la sperimentazione, l’osservazione, la formulazione di domande e ipotesi, il trattamento dell’errore e il lavoro cooperativo diventano metodi del nostro lavoro educativo, attraverso cui incoraggiamo la partecipazione attiva di ogni visitatore, rispettandone le specifiche curiosità ed esigenze intellettuali ed emotive.

I nostri obiettivi vanno oltre la durata della visita: il Museo diventa uno strumento per lo sviluppo di identità e di valori; aiuta a costruire capacità e conoscenze utili per sentirsi coinvolti, competenti e consapevoli rispetto a temi scientifici e tecnologici; crea le condizioni per far diventare il metodo scientifico un modo di pensare, un modo di vivere.

Questo approccio va visto nel quadro di una missione più ampia, una delle maggiori sfide che la nostra democrazia contemporanea si trova ad affrontare: avere cittadini coinvolti e informati che possano essere membri attivi della società. In questo l'educazione scientifica può avere un ruolo chiave. Le modalità con cui incoraggiamo il fluire della conoscenza tra i diversi soggetti possono contribuire fortemente allo sviluppo della nostra società e della democrazia.

Tale filosofia permea ogni nostra interazione con il pubblico e – grazie al CREI (Centro di Ricerca per l’Educazione Informale) – viene declinata specificamente per le scuole in una serie di azioni rivolte a docenti e studenti.