Scuola Scienza e Società

Molti insegnanti riferiscono al Museo uno scollamento tra il sapere appreso a scuola e il sapere applicato nella vita quotidiana. Per questo da 2 anni abbiamo avviato una collaborazione con gli istituti superiori per stimolare l'interesse verso la scienza come parte della nostra vita e come un sapere personale. Per l'anno scolastico 2008-2009 il progetto si è incentrato sui temi dell'alimentazione e dell'energia. Per l'anno 2009-2010 prevede la sperimentazione di attività educative sui temi di energia/clima, alimentazione e biotecnologie.

In particolare le attività offerte dal progetto sono:

• comunicazione della scienza
• riprogettazione di esperimenti scientifici in laboratorio da parte dei ragazzi
• attività sperimentali nei laboratori interattivi (i.lab) del Museo
• lezioni frontali di esperti
• incontri-dibattito con esperti su temi di attualità.

Gli obiettivi della collaborazione sono:

• stimolare interesse verso la scienza come parte della nostra vita
• contestualizzare il sapere tecnico-scientifico scolastico nella vita quotidiana
• utilizzare le conoscenze tecnico-scientifiche per leggere la realtà
• sperimentare la scienza in prima persona
• creare un legame tra il sapere scolastico e il sapere necessario per essere cittadini consapevoli nella società di oggi
• favorire lo scambio di conoscenze tra scienziati e ragazzi.

Per il Museo la sperimentazione delle attività costituisce l'occasione per:

• approfondire il rapporto con gli istituti superiori
• sperimentare nuove modalità per incentivare lo scambio di conoscenze tra scienziati e cittadini
• creare relazioni con scienziati che incontreranno i ragazzi in classe
• sviluppare relazioni durature tra scuole e Museo.

Lo staff del Museo seguirà le classi aderenti al progetto (una classe per ogni tema) per tutto l'anno sia negli incontri in presenza che con supporto via mail o telefono. Il lavoro si svolge con una collaborazione tra gli insegnanti, lo staff del Museo e gli esperti e prevede 5 incontri al Museo e a scuola e il lavoro in autonomia dei ragazzi. Di cruciale importanza è l'attività di laboratorio. In ogni caso le attività e il programma di lavoro verranno concordati insieme all'insegnante e alla classe.